Qurrata A'yun di Sekolah

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> "<i>Rabbanaa hablanaa min azwaajinaa wadzurriyyaatinaa <b>qurrata a'yuni</b> waj 'alnaa lil muttaqiina imama</i>"<span id="fullpost"> </span><br /> <div> <br /></div> <div> Begitulah sepenggal doa yang biasa dibacakan seorang muslim seusai shalatnya. Di dalamnya terdapat penggalan permohonan <i>qurrata a'yun</i>  yaitu <i>penyejuk mata, </i>yang dimaksudkan adalah anak-anak yang menyejukkan pandangan dalam keluarga. Penyejuk pandangan bisa bermakna anak yang berakhlak mulia atau pandai dan menyenangkan orang tuanya.</div> <div> Bisa jadi dari doa orang tua atau juga dari doa gurunya, qurrata a'yun tidak saja menjadi penyejuk mata di dalam keluarga hakikinya, namun juga bagi keluarga yang lebih besar seperti di sekolah.</div> <div> Bagi seorang guru, mungkin ada baiknya ketika melafadzkan doa di atas, diniatkan untuk memohon qurrata a'yun di dalam rumahnya sekaligus di sekolah juga. Karena anak-anak bagi seorang guru, tak hanya anak yang ada di rumah akan tetapi juga siswanya di sekolah. Tapi, ini hanya menurut saya ya... semoga tidak menyimpang...</div> <div> Jadi ceritanya, diantara sekian banyak siswa dengan sekian keunikan karakter dan latar belakangnya, yang seringkali menguji kesabaran seorang guru seperti saya, bersyukur masih diberikan beberapa orang siswa yang bisa menjadi pelipur lara. Inilah yang saya maksud qurrata a'yun di sekolah. Mereka inilah yang menyejukkan pandangan kala mata sudah terasa panas karena sering menahan bulir bening yang terus dijaga agar tak sampai mengalir. Mereka pula yang menurunkan tensi di kepala dan menenangkan hati yang gundah gulana, hingga bibir dan pipi masih bisa menyunggingkan senyuman. Dan mereka ini pula yang memompakan semangat untuk terus mengajar dan belajar. Hiperbol banget ya bahasanya .... </div> <div> Mungkin ini salah satu apresiasi saya sebagai guru kepada mereka, terima kasih sudah menunjukkan semangat belajar, yang menyemangati saya untuk tetap mengajar, terima kasih atas usaha dan hasil belajarnya, dan inilah beberapa karya mereka.<br /> <br /> Salty Salsabila, kelas X IPA 4. Seperti namanya, dia memang "bergaram/bermineral". Dia juga ketua MPK di sekolah.<br /> <br /></div> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="250" src="https://www.youtube.com/embed/6QJ0KY2RO6A" width="300"></iframe> <br /> <br /> Adi Rahmadi, kelas X IPA 3. Adi bermakna baik, Rahmadi mungkin penuh rahmat. Kalau dari namanya, sepertinya ada keturunan orang Sunda?<br /> <br /> <div> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="250" src="https://www.youtube.com/embed/DfN8Iy2AqoE" width="300"></iframe><br /> <br /> Firliana Rusli, kelas X IPA 3. Sepertinya putrinya Bapak Rusli ya...<br /> <br /> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="250" src="https://www.youtube.com/embed/R6jwug9OnlY" width="300"></iframe><br /> <br /> Semoga hasil karya kalian ini bisa menginspirasi dan menyemangati teman-teman yang lain untuk berusaha belajar seperti kalian. Karena sesungguhnya tak ada alasan tak bisa, hanya keengganan diri yang menghalangi kemampuannya. Enggan mendengar, enggan berpikir lebih dalam, enggan menanggung kesulitan, itu beberapa diantaranya.<br /> <br /></div> <div> <span style="color: purple;"><b>Semangat terus, dan terus memompa semangat anak-anakku!!!</b></span></div> <div> <br /></div> <div> <br /></div> </div>

Qurrata A'yun di Sekolah

" Rabbanaa hablanaa min azwaajinaa wadzurriyyaatinaa qurrata a'yuni waj 'alnaa lil muttaqiina imama " Begitulah s...

Read more »

Video Belajar Integral Jenjang SMK

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="MsoNormal"> Materi integral di SMK dipelajari di kelas XII. Integral adalah kebalikan dari turunan yang juga dipelajari di kelas XII SMK. Materi ini sebetulnya tidak terlalu sulit jika siswa sudah menguasai dasar pengintegralan dan akar-akar persamaan kuadrat. Kompetensi yang dipelajari dalam materi ini adalah:<br> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVBG8IBT4UFsLQMwL7gErXoKv04fuO-dd8KGSobfZJKAex6QiIEJyaELsmwFujKET3VmTRr9MtMylAk0UaO8h0UXvQyA-gw_1t3G7vliH_f-8qa2iPgfM-7WihWLNqIIbJwl3dhvpoJIBW/s1600/parabol.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="193" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVBG8IBT4UFsLQMwL7gErXoKv04fuO-dd8KGSobfZJKAex6QiIEJyaELsmwFujKET3VmTRr9MtMylAk0UaO8h0UXvQyA-gw_1t3G7vliH_f-8qa2iPgfM-7WihWLNqIIbJwl3dhvpoJIBW/s200/parabol.png" width="200"></a></div> <br></div> <div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -18pt;"> 1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">       </span>Integral tak tentu<br> <span style="text-align: center; text-indent: -18pt;">2.</span><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; text-align: center; text-indent: -18pt;">       </span><span style="text-align: center; text-indent: -18pt;">Integral tentu</span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -18pt;"> 3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">       </span>Luas daerah antara dua kurva<br> <span style="text-indent: -18pt;">4.</span><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; text-indent: -18pt;">       </span><span style="text-indent: -18pt;">Volume benda putar hasil perputaran suatu kurva.</span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -18pt;"> </div></div>

Video Belajar Integral Jenjang SMK

Materi integral di SMK dipelajari di kelas XII. Integral adalah kebalikan dari turunan yang juga dipelajari di kelas XII SMK. Materi ini s...

Read more »